学习党章坚持三个自信心得体会 篇1

　　在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动“三严三实”专题教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。各级党组织要把践行“两学一做”作为一项政治任务，融入党员教育新常态,着力打造信念坚定、纪律严明、勇于担当的党员干伍,需在三个落实上下功夫。

　　一要在强化理想信念上下功夫。强调指出，理想信念是党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不好，世界观就会出现偏差、人生观就会迷失方向、价值观就会出现错位,必将影响党员干部在群众中的形象、动摇党的执政根基。理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章党规、学系列重要讲话，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”。通过系列学习教育，把学习党章党规和总系列讲话制度化、常态化，引导党员干部自觉把党章党规和总系列讲话要求转化为实际行动，做到思想上同心、目标上同向、落实上同步，以实际成效展示学习效果。

　　二要在讲纪律守规矩上下功夫。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵循的基本行为准则，任何人，不管官有多大、资格有多老，都要讲纪律守规矩，认真履行党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，认真落实“三严三实”要求。各级党组织必须把党员干伍管好用好,通过“两学一做”学习教育，使党员干部守住“底线”、不越“红线”，自觉践行“三严三实”，自觉按党章党规办事，教育引导党员干部在关键时刻，始终保持政治定力、履行入党誓言、树好自身形象，为党增光添彩。要严格执行党纪党规，敢于高举党纪

　　党规戒尺，自觉维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。

　　三要在发挥党员作用上下功夫。开展“两学一做”学习教育，就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生。发挥党员干部的模范带头作用，要以“为党旗添彩、让党徽闪光”为主题，根据不同层次，扎实开展好以“亮职责、亮承诺、亮实绩，民主测评”为主要内容的机关党员“三亮一评”活动，使每一名党员都能以活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。特别是要教育引导每一名党员干部，围绕党的xx届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，立足岗位作贡献，勇于担当有作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，在推动改革发展稳定上见实效，一心一意谋发展、真抓实干攻扶贫，让更多的发展成果惠及广大人民群众，为守底线、走新路、奔小康作贡献、出实力。

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于此同时,充分吸收党章中的新内容,与学习马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想一道学习科学发展观,在学习的过程中坚定我们对中国特色社会主义道路自信,对中国特色社会主义理论体系的自信,对中国特色社会主义制度的自信,从而推动社会主义事业的蓬勃发展。 教师党员学习党章心得体会篇3 已经结束,但所带来的震...

主要矛盾转化的重大政治论断、以人民为中心的发展思想、推进国家治理体系和治理能力现代化、人类命运共同体、“四个意识”、党领导一切和全面从严治党、“两学一做”学习教育常态化制度化等内容写进党章，顺应了时代的要求，反映了民声，

学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章 永葆党员的先进性、纯洁性同志们：在“七一”建党纪念日，以集体过组织生活的方式庆祝党的生日，是我局落实“三会一课”制度、加强党的建设的重要举措，也是我们党内政治生活的一个传统做法。今天我就以“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，永葆党员...

（一）在坚定理想信念上下功夫 理想信念是党人的精神支柱和政治灵魂。我们要坚定主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断增强“四个自信”，始终保持对马克思主义的信仰、对社会主义和主义的信念。（二）在筑牢政治品格上下功夫 政治品格是党员干部的立身之本。我们要始终保持政治上的清醒和...

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党章，作为党的灵魂基石，是引领方向的指南针，是全面从严治党的基石，是衡量党员党性修养的标尺。每一位党员干部，都应深刻领会学习党章的深远意义，将它内化于心，外化于行。践行党章，坚定政治信念 我们要以党章为行动准则，始终旗帜鲜明地维护党的领导，坚定"四个意识"，强化"四个自信"，坚决做到"两...

二、检视问题（一）理想信念是否坚定、“四个自信”强不强方面理论学习不够深入系统：对党的创新理论学习停留在表面，缺乏深入钻研，未能充分将理论与实际工作紧密结合，导致在面对复杂问题时，不能从理论高度准确分析和解决。对“四个自信”的理解和践行有待加强：在日常工作中，虽然能够认识到“四个自信...

一、存在的主要问题（一）理想信念是否坚定、“四个自信”强不强方面 学习主动性不足：集中学习参与多，但主动学习、深度思考少，存在实用主义倾向，未逐字逐句研读原著、学原文、悟原理。学习刻苦性不够：缺乏将理论武装视为责任和需求的自觉意识，挤时间、钻精神不足，学习时紧时松，遇事忙则停。学习...

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